이 문서의 문제는 실제 독학사 기출문제를 그대로 옮긴 것이 아니라, 국가평생교육진흥원이 공개한 4단계 국사 출제기준(평가영역)을 바탕으로 새로 재구성한 통합 모의 문제다. 실제 시행 회차의 문항 수·배점·객관식/주관식 비율·시험 시간은 매년 공고에 따라 달라질 수 있으므로, 반드시 해당 연도의 최신 시행계획 공고문을 함께 확인해야 한다.
이 모의고사의 구성
이 모의고사는 0519편에서 다룬 전 시대(선사현대)와 제도·사상 비교 내용을 시대 순으로 골고루 배치했다. 객관식 20문항에 이어, 4단계 시험에 포함되는 주관식(서술형) 유형을 미리 연습할 수 있도록 서술형 답안 예시 2개를 덧붙였다. 객관식을 먼저 전부 풀고 해설을 확인한 뒤, 서술형 예시로 넘어가는 순서를 권장한다.
독학사 학위취득 종합시험은 과목에 따라 객관식과 주관식이 함께 출제될 수 있다고 공식 안내에 나와 있으나, 정확한 문항 배분·배점·서술 분량 기준은 회차·과목별 공고문에서 확정된다. 아래 서술형 예시는 학습용 연습 답안이며, 실제 채점 기준은 반드시 해당 연도 공고를 확인해야 한다.
마무리 복습
서술형 답안 예시
아래는 학습용 연습 답안 예시이며, 실제 시험의 서술형 문항 형식·분량·배점 기준이 아니다. 반드시 응시 연도의 공고문에서 실제 출제 형식을 확인해야 한다.
예시 문제 1. 조선 후기 대동법과 균역법이 각각 어떤 문제를 해결하기 위해 도입되었는지 서술하시오.
답안 예시: 대동법은 방납의 폐단으로 백성이 실제 생산하지 않는 공물까지 대신 사서 바쳐야 했던 조선 전기 공납 제도의 문제를 해결하기 위해 도입되었다. 공물을 현물 대신 쌀·베·동전으로 통일하고, 부과 기준을 가호(집집마다)에서 토지 결수로 바꾸어 토지를 많이 가진 사람이 더 많이 부담하도록 했다. 1608년 광해군 대 경기도에서 시범 시행되어 1708년 숙종 대 전국으로 확대되었다. 균역법은 군역 대신 내는 군포 부담이 1년에 2필로 과중해 양인 농민의 도망·부담 전가가 심각했던 문제를 해결하기 위해 1750년 영조 대 도입되었다. 군포 부담을 1필로 절반 줄이고, 줄어든 재정은 결작(토지에 부과하는 세)과 선무군관포, 어장세·염세 등으로 보충했다.
예시 문제 2. 3·1운동이 국내외 민족운동에 미친 영향을 두 가지 서술하시오.
답안 예시: 첫째, 3·1운동은 국내외 여러 곳에서 개별적으로 활동하던 임시정부적 조직들을 통합하는 계기가 되어, 1919년 상하이에서 대한민국 임시정부가 수립되는 결과로 이어졌다. 둘째, 3·1운동을 계기로 일제가 무단통치의 한계를 인식하고 이른바 문화통치로 통치 방식을 전환했으며, 동시에 국내외 독립운동 진영에서는 외교 독립론·실력 양성론·무장 투쟁론 등 다양한 노선이 본격적으로 갈라져 발전하는 계기가 되었다.
정답 위치 문항별 대조
아래 표로 22문항의 정답 보기 위치를 한 번에 점검한다. 채점 후 틀린 문항은 해설을 다시 읽고, 위 연표 체크리스트(21편)로 돌아가 관련 시기를 재확인한다.
| 문항 | 정답 위치 | 문항 | 정답 위치 | 문항 | 정답 위치 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 4번 | 9 | 3번 | 17 | 3번 |
| 2 | 2번 | 10 | 3번 | 18 | 2번 |
| 3 | 4번 | 11 | 1번 | 19 | 1번 |
| 4 | 1번 | 12 | 4번 | 20 | 4번 |
| 5 | 2번 | 13 | 2번 | 21 | 2번 |
| 6 | 2번 | 14 | 1번 | 22 | 3번 |
| 7 | 4번 | 15 | 4번 | ||
| 8 | 2번 | 16 | 1번 |