왜 준동사를 마지막에 묶어서 정리하는가

준동사(準動詞, verbal)는 동사에서 파생되었지만 문장에서 동사 본연의 역할(정동사, 주어의 서술어가 되는 것)을 하지 못하고, 대신 명사·형용사·부사처럼 쓰이는 to부정사(to-infinitive)·동명사(gerund)·분사(participle)를 통틀어 부르는 말이다. 06편의 품사, 07편의 시제, 08편의 조동사처럼 지금까지는 문법 항목을 하나씩 떼어 다뤘지만, 실제 독학사 1단계 영어 시험에서는 준동사가 앞선 문법 항목들과 뒤섞인 어법 문제로 자주 나온다. 그래서 이 문서는 준동사 자체를 정리한 뒤, 마지막에는 지금까지 배운 문법이 한 문장 안에서 어떻게 얽히는지 종합 어법 문제 유형으로 마무리한다.

쉽게 말하면: 준동사는 동사가 명사·형용사·부사의 옷을 입은 것이며, 어느 옷을 입었는지에 따라 문장에서의 자리와 규칙이 달라진다.

to부정사 — to + 동사원형

to부정사(to-infinitive)는 to + 동사원형 형태로, 문장에서 명사·형용사·부사 역할을 모두 할 수 있다.

• 명사적 용법(주어·목적어·보어): To learn a new language takes time. 새로운 언어를 배우는 것은 시간이 걸린다.
• 형용사적 용법(명사 수식): She has a lot of work to finish today. 그녀는 오늘 끝내야 할 일이 많다.
• 부사적 용법(목적·결과·원인): He studied hard to pass the exam. 그는 시험에 합격하기 위해 열심히 공부했다.

의미상 주어와 부정형

to부정사의 동작을 하는 주체가 문장의 주어와 다를 때는 for + 목적격(대부분의 경우) 또는 of + 목적격(사람의 성질을 나타내는 형용사 뒤)으로 의미상 주어를 표시한다.

• It is important for students to review grammar regularly. 학생들이 문법을 규칙적으로 복습하는 것은 중요하다.
• It was kind of him to help the injured man. 그가 부상당한 남자를 도운 것은 친절한 일이었다. → kind, careless, foolish, generous처럼 사람의 성격·성품을 평가하는 형용사 뒤에서는 of를 쓴다는 것이 함정이다.

to부정사의 부정은 to 바로 앞에 not이나 never를 붙인다.

• 잘못된 예: He decided to not attend the meeting. (X, 격식체 기준)
• 바른 예: He decided not to attend the meeting. (O) 그는 회의에 참석하지 않기로 결정했다.

동명사 — 동사원형 + ing가 명사 역할

동명사(動名詞, gerund)는 동사원형 + ing 형태이며 문장에서 명사 역할만 한다(형용사·부사 역할은 하지 않는다). 주어·목적어·보어 자리, 그리고 전치사 뒤에 쓸 수 있다는 점이 to부정사와 가장 크게 다르다.

• Swimming is good exercise for the heart. (주어) 수영은 심장에 좋은 운동이다.
• She is interested in learning Spanish. (전치사 in의 목적어) 그녀는 스페인어를 배우는 데 관심이 있다.

전치사 뒤에는 반드시 동명사가 오고 to부정사는 올 수 없다는 규칙은, to가 전치사로 쓰이는 표현(look forward to, be used to, object to)에서 특히 자주 함정으로 나온다. 이 to는 부정사의 to가 아니라 전치사 to이므로 뒤에 동사원형이 아니라 동명사가 와야 한다.

• 잘못된 예: I am looking forward to meet you again. (X)
• 바른 예: I am looking forward to meeting you again. (O) 나는 당신을 다시 만나기를 고대하고 있다.

to부정사와 동명사를 모두 목적어로 취하지만 의미가 달라지는 동사

일부 동사는 목적어로 to부정사와 동명사를 둘 다 취할 수 있지만, 의미가 달라진다는 점이 반복 출제된다.

• I remember locking the door before leaving. 나는 떠나기 전에 문을 잠갔던 것을 기억한다(과거에 한 일).
• I remember to lock the door before leaving. 나는 떠나기 전에 문을 잠글 것을 기억한다(앞으로 할 일).

분사 — 동사가 형용사로 변신

분사(分詞, participle)는 동사를 형용사처럼 쓰는 형태로, 현재분사(동사원형 + ing)와 과거분사(동사원형 + ed 또는 불규칙형)로 나뉜다. 핵심 구별 기준은 수식받는 명사와의 능동·수동 관계다.

• 현재분사(능동·진행): the boy playing soccer in the park 공원에서 축구를 하고 있는 소년 (소년이 직접 축구를 함 → 능동)
• 과거분사(수동·완료): the window broken by the storm 폭풍에 의해 깨진 창문 (창문이 깨짐을 당함 → 수동)

감정을 나타내는 분사형 형용사

interest, bore, excite, surprise, satisfy처럼 감정을 일으키는 동사에서 나온 분사형 형용사는, 감정을 일으키는 주체에는 현재분사를, 감정을 느끼는 대상에는 과거분사를 쓴다.

• The lecture was boring. (강의가 지루함을 유발함 → 능동) 그 강의는 지루했다.
• The students were bored. (학생들이 지루함을 느낌 → 수동) 학생들은 지루해했다.

이 구별을 헷갈려서 사람을 주어로 쓸 때 현재분사를 쓰는 오류(I am boring.을 I am bored.의 뜻으로 잘못 쓰는 경우)가 자주 출제된다.

분사구문

분사구문(分詞構文, participial construction)은 부사절의 접속사와 주어를 생략하고 동사를 분사로 바꾸어 문장을 간결하게 만든 구조다.

• 부사절: Because she was tired, she went to bed early.
• 분사구문: Being tired, she went to bed early. 피곤해서, 그녀는 일찍 잠자리에 들었다.

부사절의 주어와 주절의 주어가 다르면 분사 앞에 주어를 남겨야 하며(독립분사구문), 이를 생략하면 어법 오류다.

• 잘못된 예: Walking down the street, a car hit the tree. (X, 걷고 있는 것은 사람인데 주어가 a car로 되어 있어 의미가 어긋남)
• 바른 예: Walking down the street, I saw a car hit the tree. (O) 길을 걷다가, 나는 차가 나무에 부딪히는 것을 보았다.

문법 관용구 — 형태를 통째로 외워야 하는 표현

다음 관용구들은 이유를 하나하나 따지기보다 형태를 통째로 외워 두어야 실전에서 빠르게 판단할 수 있다.

cannot help but + 동사원형 형태로도 같은 의미를 나타낼 수 있다는 점, 그리고 be worth 뒤에는 동명사만 오고 to부정사는 오지 않는다는 점이 종종 함께 출제된다.

종합 어법 문제 유형 — 지금까지 배운 문법이 한 문장에서 만날 때

독학사 1단계 영어의 어법 문제는 한 문장 안에 06편부터 14편, 그리고 이 문서의 준동사까지 여러 항목이 동시에 걸려 있는 경우가 많다. 다음은 실제 시험에서 자주 보이는 결합 유형이다.

1. 시제(07편) + 준동사: 완료시제 문장에서 to부정사의 완료형(to have p.p.)을 써야 하는지 판단하는 문제.
   • He seems to have finished the report already. 그는 이미 보고서를 끝낸 것처럼 보인다. (보이는 시점보다 끝낸 시점이 앞섬 → 완료부정사)
2. 수동태(09편) + 분사: 수동태 문장의 과거분사와, 명사를 수식하는 분사를 혼동하는 문제.
3. 관계사(11편) + 준동사: 관계대명사절 안에 동명사·분사가 함께 나와 절 구조를 복잡하게 만드는 문제.
4. 비교(13편) + 병렬(12편): 비교 구문 안에서 앞뒤 형태(동명사끼리, to부정사끼리)를 맞추는 문제.
   • Reading a book is more relaxing than watching TV. 책을 읽는 것이 텔레비전을 보는 것보다 더 편안하다. (동명사 대 동명사로 병렬 유지)
5. 일치(14편) + 준동사 주어: 동명사·to부정사가 주어로 오면 단수 취급한다는 규칙.
   • Solving these problems requires patience. 이 문제들을 푸는 것은 인내를 필요로 한다. (Solving ~은 단수 취급 → requires)

이런 문제를 풀 때는 밑줄이나 빈칸 하나만 보지 말고, 문장 전체에서 시제·수·태·품사가 서로 어긋나지 않는지를 순서대로 점검하는 습관이 필요하다.

자주 틀리는 점 정리

1. 전치사 뒤에 to부정사를 쓰는 오류: look forward to meet(X) → look forward to meeting(O).
2. 감정 분사형 형용사에서 능동·수동을 반대로 쓰는 오류: 사람이 지루함을 느끼면 bored, 대상이 지루함을 유발하면 boring.
3. 분사구문의 의미상 주어가 주절과 어긋나는 오류: 부사절의 주어와 주절의 주어가 다르면 분사 앞에 주어를 남겨야 한다(독립분사구문).
4. remember, forget, try 뒤 to부정사·동명사의 의미를 반대로 아는 오류: 미래 지향은 to부정사, 과거·완료 지향은 동명사.
5. 동명사·to부정사 주어를 복수로 취급하는 오류: 준동사 주어는 항상 단수 취급한다.

핵심 정리

• to부정사는 명사·형용사·부사 역할을 모두 하고, 동명사는 명사 역할만 하며 전치사 뒤에 온다.
• 감정 분사형 형용사는 감정을 일으키면 현재분사, 감정을 느끼면 과거분사를 쓴다.
• 분사구문은 부사절의 접속사·주어를 생략하고 동사를 분사로 바꾼 구조이며, 주어가 다르면 생략하지 않는다.
• remember, forget, try, stop처럼 to부정사·동명사 목적어의 의미가 달라지는 동사는 미래 지향(to부정사)과 과거·완료 지향(동명사)으로 구별한다.
• 종합 어법 문제는 시제·태·수·품사가 한 문장 안에서 어긋나지 않는지 순서대로 점검하며 푼다.

마무리 복습

참고 자료

• 독학사 1단계 공략집 영어(국가평생교육진흥원 독학학위제 공식 사이트): https://bdes.nile.or.kr 
• Cambridge Dictionary — Gerunds and infinitives, Participle clauses: https://dictionary.cambridge.org